SAIBA O QUE É AVALIADO NA 3ª COMPETÊNCIA DA REDAÇÃO DO ENEM 2012

A redação do Exame Nacional do Ensino Médio de 2012 é avaliada com base em 5 competências. Cada uma delas se divide em níveis de desempenho com pontuações diferentes. Entenda como é avaliada a competência número 3

Para que a sua redação atenda aos requisitos da competência 3 é necessário que você construa um texto que apresente de maneira clara a ideia a ser defendida

A prova de redação do Enem 2012 (Exame Nacional do Ensino Médio) sofreu uma série de alterações em sua correção, com o objetivo de tornar o processo mais justo. O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas), órgão do MEC (Ministério da Educação) responsável pela realização da prova, criou o Guia do Participante do Enem 2012, com o objetivo de esclarecer essas mudanças.

De acordo com o manual, 5 competências são avaliadas para compor a nota final da redação, que são:

Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita; 

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo; 

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista; 

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação e 

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

A Universia Brasil contou com a ajuda da professora Liliane Negrão, do cursinho pré-vestibular Oficina do Estudante, para esclarecer para você a avaliação de cada uma dessas competências. Já explicamos como funcionam as avaliações das competências de número 1 e de número 2. Mas e as demais competências?

A competência de número 3 pede que o participante seja capaz de selecionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista, mas como fazer isso?

Para que a sua redação atenda aos requisitos da competência 3 é necessário que você construa um texto que apresente de maneira clara a ideia a ser defendida, assim como os argumentos que irão justificar a posição assumida por você com relação à temática proposta. Mas não é só isso. Para ter uma boa avaliação na 3ª competência é preciso que as ideias desenvolvidas no texto correspondam aos conhecimentos de mundo relacionados com o tema.

Para a professora Liliane Negrão essa competência se relaciona muito com a competência 2, que avalia a compreensão da proposta. “Essas duas competências andam de mãos dadas. Na verdade a proposta da competência de número 3 é avaliar a construção de texto do estudante, por isso é importante ter conhecimento sobre o texto dissertativo”, comenta.

A competência de número 3 trata da inteligibilidade do texto do candidato, ou seja, da coerência e da possibilidade de que seu texto seja entendido pelo leitor. No entanto, isso deve ser feito sem deixar de considerar o seu conhecimento de mundo.

Confira como a competência 3 é avaliada pelos corretores da redação do Enem 2012:

Nível de desempenho 1

O participante desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos. A argumentação é consistente e revela excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo. Essas características mostram que o texto está estruturado de maneira a deixar claro o ponto de vista do autor, disposto em apresentação da tese, argumentos e conclusão. É importante, também, que os argumentos não fiquem restritos à reprodução das ideias contidas na coletânea ou nas questões de senso comum.

Pontuação do nível: 200 pontos.

Nível de desempenho 2

O participante seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, o que configura autoria. Ele é capaz de explicitar a tese e selecionar argumentos capazes de comprová-la, além de elaborar uma conclusão ou proposta que mantenha a coerência com a opinião defendida durante o desenvolvimento do texto.

Pontuação do nível: 160 pontos.

Nível de desempenho 3

O candidato seleciona, organiza e relaciona as informações, fatos opiniões e argumentos de maneire pertinente, mas de maneira pouco consistente em defesa do seu ponto de vista. As informações são fornecidas de maneira aleatória e desconectadas entre si, embora se relacionem com o tema. O texto possui pouca articulação entre os argumentos, que não são convincentes o suficiente para defender a opinião do autor.

Pontuação do nível: 120 pontos.

Nível de desempenho 4

O participante apresenta informações, fatos e opiniões pouco articulados ou mesmo contraditórios, por mais que sejam pertinentes ao tema proposto. Além disso, pode receber essa pontuação o texto que se limitar a reproduzir argumentos contrastantes na proposta de redação, em defesa de um ponto de vista.

Pontuação do nível: 80 pontos.

Nível de desempenho 5

O candidato não defende ponto de vista nenhum, ou seja, não apresenta opinião a respeito do tema proposto. Informações, fatos, opiniões e argumentos estão pouco relacionados ao tema proposto e também se relacionam pouco entre si. Em outras palavras, os argumentos oferecidos nesse texto não se articulam de forma coerente.

Pontuação do nível: 40 pontos.

Nível de desempenho 6

As informações apresentadas pelo candidato, bem como os fatos, opiniões e argumentos, são incoerentes ou não apresentam nenhum ponto de vista.

Pontuação do nível: 0 pontos.

Fonte: UNIVERSIA