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quarta-feira, 16 de abril de 2014

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DO CEARÁ - CED ABRE INSCRIÇÕES PARA OLIMPÍADA CEARENSE DE ROBÓTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS

A Universidade Federal do Ceará (UFC), através do Instituto Universidade Virtual (Instituto UFC Virtual) em parceria com o curso de Engenharia Elétrica da Universidade Federal do Ceará Campus de Sobral o Governo Estado do Ceará por meio da Secretaria de Educação (SEDUC) através do Centro de Educação a Distância do Ceará (CED) abrem as inscrições para a I Olimpíada Cearense de Robótica das Escolas Públicas (OCREP) – Etapa Sobralense – 6ª CREDE.
Fonte: CREDE 06

EDUCAÇÃO DO CEARÁ É DESTAQUE EM REDE NACIONAL

O programa Fantástico, da Rede Globo de Televisão, exibiu neste domingo (13) a experiência do município de Sobral, na Região Norte, na área da educação. O que foi exibido com relação àquele município, é hoje realidade em todo o Ceará. Desde 2007, quando o Governo do Estado implantou o Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC), a realidade de milhares de crianças mudou e serviu como modelo para o Governo Federal criar o Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
O PAIC teve sua origem a partir dos resultados do Comitê Cearense pela Eliminação do Analfabetismo Escolar, instituído na Assembleia Legislativa e foi transformado em política pública prioritária do Governo do Estado em 2007. Desde então, os municípios passaram a contar com apoio técnico e financeiro para a gestão municipal, avaliação, formação de professores, aquisição de material didático e de apoio pedagógico. A meta é alfabetizar todas as crianças de 6 a 7 anos de idade. O programa está focado em cinco eixos fundamentais: educação infantil, gestão pedagógica da alfabetização, formação do leitor, gestão municipal de educação e avaliação externa.
Em 2011, o Governo do Estado, por meio da Seduc, expandiu as ações para melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos da rede pública até o 5º ano de escolaridade. Essa iniciativa é denominada Programa Aprendizagem na Idade Certa – PAIC+5 e visa levar aos municípios mais formações para os profissionais, apoio às gestões escolares e aos alunos com dificuldades de aprendizagem, entre outros aspectos.
Desempenho dos Alunos
Alunos Alfabetizados ao Final do 2º ano do Ensino Fundamental
2007 – 39,8%
2012 – 76,7%
Redução do percentual de alunos não alfabetizados ao Final do 2º ano do Ensino Fundamental
2007 – 47,5%
2012 – 8,7%
Alunos com Desempenho Adequado ao Final do 5º ano do Ensino Fundamental
Língua Portuguesa
2008 – 6,9%
2012 – 29%
Matemática
2008 – 3,6%
2012 – 20,2%
Número de Municípios no Padrão Desejável em alfabetização das crianças ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.
2007 – 14
2012 – 149
Número de Municípios no Padrão Adequado em Língua Portuguesa e em Matemática ao final do 5º ano do Ensino Fundamental.
2008 – 0
2012 – 13
OUTRAS AÇÕES
ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Em 2008, o Governo do Estado do Ceará iniciou a implantação das Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEPs). O programa começou com 25 escolas. No ano seguinte, foram mais 26 unidades e atualmente estão funcionando 100 EEEPs, com aproximadamente 43 mil alunos matriculados, em 74 municípios. Em Fortaleza, são 19 escolas profissionais. Até o final da atual gestão, em 2014, o Ceará vai ter um total de 140 escolas.
Nessas unidades, são ofertados cursos técnicos integrados ao ensino médio, com duração de três anos, com funcionamento diário em tempo integral, das 7h às 17h. Dessa forma, os alunos aprendem uma profissão ao mesmo tempo em que fazem os três últimos anos da educação básica. Os cursos, atualmente, um total de 51, são definidos a partir da vocação econômica da região, onde a unidade será implantada. Durante o terceiro ano, o Governo do Estado propicia o acesso ao estágio curricular obrigatório e remunerado. É nesse momento, que o estudante vai aprimorar suas habilidades, atitudes e competências individuais, desenvolvidas durante a formação.
Currículo na Educação Profissional
O currículo na Escola de Educação Profissional conta com as disciplinas da base comum, ou seja, previstas na grade curricular do ensino médio, as disciplinas relacionadas com cada um dos cursos técnicos desenvolvidos nas escolas, além de uma parte diversificada com conteúdos voltados para o Desenvolvimento Pessoal e Social com foco no projeto de vida de cada aluno ; bem como, Mundo do trabalho abordando todo o Contexto das Relações do Trabalho (metodologia do Instituto Aliança, adaptado especificamente para a EEEP); conteúdos de Empreendedorismo (parceria com o SEBRAE - 80 hs/a), metodologia da Aprendizagem Cooperativa no horário de estudo; Projetos, entre outros.
2007 - Nenhuma Escola Profissional na rede estadual
2008 - 25 escolas
2009 - 26 escolas
2010 - 8 escolas
2011 - 18 escolas
2012 - 15 escolas
2013 - 8 escolas
CURSOS TÉCNICOS OFERTADOS: 51
MUNICÍPIOS BENEFICIADOS: 77
ALUNOS INSERIDOS NO MERCADO E UNIVERSIDADE: 52,3%
EMPRESAS/PARCERIAS NOS ESTÁGIOS: mais de 1.400
TÉCNICOS FORMADOS: 15 mil
ALUNOS ESTAGIANDO NO MOMENTO: mais de 9 mil = Governo paga bolsa do aluno que está no último semestre cursando estagio curricular obrigatório.
PRÊMIO ESCOLA NOTA DEZ
Com o objetivo de reconhecer o esforço em prol da alfabetização logo nos primeiros anos de escolaridade, o Governo do Estado instituiu o Prêmio Escola Nota Dez. Em sua quinta edição, a premiação é destinada às 150 unidades públicas que obtiveram os melhores resultados de alfabetização, tendo por base o Índice de Desempenho Escolar – Alfabetização (IDE-Alfa) e 150 unidades públicas que obtiveram os melhores resultados do 5º ano, tendo por base o Índice de Desempenho Escolar – (IDE 5).
Premiação para escolas do 2º e 5º ano do Ensino Fundamental. A rede municipal precisa ter pelo menos 70% de alunos no nível alfabetização desejável. É feito o estabelecimento de parcerias entre as escolas premiadas e apoiadas por dois anos.
PROJETO e-JOVEM
O Projeto e-Jovem é uma iniciativa do Governo do Estado do Ceará, cuja proposta visa oferecer formação em Tecnologia da Informação e Comunicação para alunos concluintes do ensino médio e egressos da rede pública estadual de ensino. O Projeto tem como princípios básicos a formação continuada, o protagonismo e empreendedorismo juvenil, o impacto social e a qualificação profissional, oportunizando melhores condições de inserção no mundo do trabalho e geração de emprego e renda para os jovens cearenses.
Por suas características de formação, foi validado pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), como um programa de aprendizagem sob o número 12704 sendo assim o projeto passa a fazer parte do Programa Jovem Aprendiz, conforme Lei 10.097/2000 - Decreto Federal 5.598/2005.
Desde 2007, o e-Jovem tem alcançado resultados como:
- Mais de 15.000 mil alunos qualificados, em 160 escolas da rede pública estadual de ensino, distribuídos em 105 municípios cearenses;
- Oportuniza a inclusão digital para instituições sociais como Hospital de Saúde Mental de Messejana e Instituto Cearense de Educação de Surdos - ICES, em Fortaleza;
- Mais de 1.000 projetos sociais planejados e liderados por jovens, despertando a responsabilidade social e competências para a elaboração e gestão de projetos, trabalho em equipe, liderança e comunicação, despertando nos mesmos a responsabilidade social por meio do protagonismo juvenil;
- 43% dos ex-alunos passaram em alguma seleção de emprego ou estágio na área de TI.
ENEM CHEGO JUNTO, CHEGO BEM
Cresceu em 77% o número de alunos das escolas públicas do Ceará aprovados no Sistema de Seleção Unificada (Sisu). Ao todo, 2.481 estudantes da rede estadual conseguiram vagas no ensino superior com as notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2013. Em 2012, foram 1.401 aprovados no Sisu. O número de alunos aprovados em universidades públicas e particulares, pelo Enem ou por outras provas, foi de 10.687. No ano anterior, esse total foi de 7.671.
As ações desenvolvidas pelo “Enem Chego junto, Chego bem” têm como finalidade mobilizar e preparar os estudantes da rede estadual para que possam fazer o Exame com segurança e perspectiva de ingresso no ensino superior. Entre as atividades pedagógicas ofertadas, os alunos contaram, em 2013, com o Plantão Tira-Dúvidas; Preparação: Rumo à Universidade; Ciclo de Palestras; Sabadões do Enem e os Simulados feitos pela Secretaria, além do fortalecimento da aprendizagem em sala de aula no dia a dia da escola. Cada Crede e a Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza têm autonomia para desenvolver atividades que julgarem necessárias em suas abrangências.
Em 2013, o projeto trouxe como novidade a ampliação do atendimento aos alunos do 2º ano do Ensino Médio. Lançado em 2012, o projeto deu sequência a um conjunto de iniciativas que a Seduc vem desenvolvendo para apoiar alunos do 3º ano do Ensino Médio e egressos da rede pública estadual.
Na Capital, 35 mil jovens fizeram inscrições para o Enem. Desse total, 22 mil receberam na própria carteira de estudante, créditos para pagar as passagens dos dois dias de prova. Os demais, por não possuírem o documento, utilizaram o “Passaporte Enem”, um cartão entregue ao aluno, na escola em que estuda, que permitiu o transporte nas datas do Exame. Cerca de 6.320 alunos de Caucaia, Maracanaú e Maranguape, Região Metropolitana de Fortaleza, devido ao local de prova estar em outro município, também contaram com o mesmo benefício. Ao todo, estiveram disponíveis 146 mil passagens urbanas. No Interior, 2.703 veículos fizeram o transporte dos alunos do Ensino Médio.
Um total de 12 mil alunos de municípios ou distritos de difícil acesso aos locais de provas tiveram hospedagem garantida. Uma das opções de atendimento, a “Hospedagem Solidária”, veio dos pais e familiares de alunos, profissionais e parceiros das escolas que atenderam ao chamado da Seduc. Duas mil famílias foram mobilizadas nesta ação. Foram servidos café da manhã, almoço e jantar para 40 mil alunos nos locais de hospedagem e nas escolas estaduais. Para os dias de prova, os 192 mil inscritos na Capital e no Interior receberam um lanche, o kit Enem.
TRANSPORTE ESCOLAR – ALUNOS DA REDE ESTADUAL
Tem por objetivo executar as ações de cooperações com as redes municipais para viabilizar o transporte escolar dos alunos da rede estadual de ensino. Assegura o repasse de recursos para 100% (cem por cento) das prefeituras que assinaram o Termo de Responsabilidade no ano de 2011. Capacita 100% (cem por cento) dos técnicos estaduais e municipais responsáveis pelo sistema de acompanhamento do Transporte Escolar nos municípios que formalizarem o Termo de Responsabilidade 2011.
PROGRAMA DE RENOVAÇÃO DA FROTA
Apoia tecnicamente 100% (cem por cento) dos municípios que participarem do processo de adesão ao Programa Caminho da Escola para assegurar a aquisição de veículos escolares.
Assegura 100% da doação dos veículos adquiridos pelo Estado aos municípios que fizeram adesão ao Programa, na mesma proporção de suas aquisições por meio de recurso próprio ou através de empréstimo pelo BNDES; Garante o acompanhamento de 100% dos veículos cedidos aos municípios através do Projeto Alvorada/Governo Federal.

CENSO ESCOLAR - ESCOLAS TÊM ATÉ O DIA 30 DE ABRIL PARA CONFERIR SITUAÇÃO DO ALUNO

As escolas públicas e privadas de educação básica de todo o Brasil devem conferir entre 16 e 30 de abril a situação dos alunos (aprovação, reprovação e abandono) informada na segunda etapa do Censo Escolar 2013. Caso haja necessidade, os dados devem ser retificados. O prazo também é uma oportunidade para que as escolas que ainda não concluíram o preenchimento da situação do aluno possam encaminhar as informações.
A primeira etapa do Censo Escolar, realizado pelo Inep, coleta dados sobre alunos, professores, turmas e escolas. A segunda fase verifica o que aconteceu com os alunos matriculados ao fim do ano letivo.
"Entender esses eventos e monitorar o seu comportamento pode contribuir para que as escolas e os gestores de rede ampliem o conhecimento do resultado de suas práticas, a fim de ajustá-las e torná-las mais eficientes, sobretudo porque esses indicadores têm forte influência sobre a trajetória regular dos estudantes", destaca Carlos Eduardo Moreno Sampaio, diretor de estatísticas educacionais do Inep.
Os dados da segunda etapa fazem parte do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador referência para as metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), do Ministério da Educação. O Ideb será calculado este ano. Além disto, o governo federal utiliza o Censo Escolar para estabelecer políticas públicas para a educação básica, por ser um instrumento de coleta para um quadro completo sobre alunos, professores, turmas e escolas.
Para avaliar os dados informados e realizar alterações, caso necessário, basta entrar diretamente no módulo Situação do Aluno do Sistema Educacenso, no portal do Inep, e seguir as orientações:
- Acesse a página do sistema
- Clique em [autenticar];
- Digite o CPF do usuário e a senha;
- Clique na opção do menu [situação do aluno – relatórios];
- Confira os dados;
- Caso seja necessária correção, acesse a escola e clique em [início], no menu da [situação do aluno].
Se a escola estiver com o ano escolar encerrado no módulo [situação do aluno] e precisar de correção, basta acessar o Educacenso e, ao visualizar a lista de turmas, clicar em [retificar].
Fonte: INEP

terça-feira, 15 de abril de 2014

PUBLICADO DECRETO: PONTO FACULTATIVO DIA 17/04

Foi publicado no Diário Oficial do Estado (DOE-CE) do dia 09 de abril, o Decreto nº 31.465 que determina ponto facultativo no expediente do dia 17 de abril de 2014, Quinta-Feira Santa, para os servidores/empregados dos Órgãos e Entidades da Administração Pública Estadual Direta e Indireta.
O dia 18 de abril de 2014, data em que recai, neste ano, a Sexta-Feira da Paixão, é feriado religioso estabelecido pelo art. 2º da Lei Federal nº 9.093, de 12 de setembro de 1995.
Fonte: APEOC

CONCURSO ABRE 94 VAGAS PARA PROFESSORES EFETIVOS

Inscrições podem ser feitas de 22 de abril a 2 de maio
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) recebe, de 22 de abril a 2 de maio, as inscrições para professores interessados em compor o quadro de docentes efetivos da instituição. Edital de concurso público lançado nesta sexta-feira, 11, indica 94 vagas nas mais diversas áreas. Os pedidos de isenção da taxa de inscrição podem ser feitos entre 22 e 25 de abril.
A prova escrita está agendada para 18 de maio e acontecerá nas unidades institucionais, de acordo com a inscrição dos concorrentes. Os aprovados no processo seletivo poderão ser lotados em qualquer um dos 23 campi. 
As áreas com vagas são as seguintes: Artes, Letras, Administração, Ciência da Computação, Educação, Engenharia Civil, Engenharia de Materiais e Metalúrgica, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Naval Oceânica, Engenharia Química, Engenharia Sanitária, Física, Gastronomia, Geociências, Geografia, História, Hotelaria, Matemática, Nutrição, Química, Serviço Social e Zootecnia.
As inscrições devem ser feitas no portal da instituição (www.ifce.edu.br). A taxa de R$ 100,00 (cem reais) deve ser paga por meio de boleto eletrônico. Os salários iniciais dos docentes efetivos do IFCE variam de R$ 1.966,67 (graduado) a 2.752,60 (doutor), para carga horária de 20h, e de 3.804,24 (graduado) a 8.344,64 (doutor), para 40h, com dedicação exclusiva.
Este é o último concurso público para docentes do IFCE em 2014, tendo em vista restrições da lei eleitoral aos processos seletivos dos órgãos públicos. Atualmente o IFCE conta com 1.088 professores.
Fonte: IFCE

CONCORRÊNCIA PRELIMINAR DO VESTIBULAR UEVA 2014.2

A concorrência oficial do vestibular UEVA 2014.2 ainda não foi divulgada. No entanto, pela quantidade de inscrições deferidas constantes no site da instituição é possível fazer uma aproximação da concorrência de tal vestibular.
Ao todo, foram 11996 solicitações de inscrições, das quais, 4275 foram indeferidas (não aceitas), algo em torno de 35,63%. Das 7721 inscrições deferidas (aceitas), 1249 delas foram para o curso de Direito (o qual foi o curso mais procurado), enquanto que a menor quantidade de inscrições foi para o curso de Filosofia (com 97 solicitações).
A concorrência preliminar de tal vestibular encontra-se na tabela a seguir. É interessante destacar que tal concorrência, além de não ser a oficial, pode ainda sofrer alterações caso algumas das inscrições indeferidas sejam aceitas durante o período destinado a entrar com recurso.
Outro ponto que merece atenção é com relação aos cursos de Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Geografia e Pedagogia. Em tais cursos são ofertadas vagas para duas turmas. Desta forma, o que consta na tabela seguinte é uma concorrência média do curso, tomada a partir do total de vagas nas duas turmas.
Eis a tabela a seguir.
CURSO
INSCRITOS
VAGAS
CONCORRÊNCIA
ADMINISTRAÇÃO
499
40
12,47
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
242
40
6,05**
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
560
40
14,00
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO
252
50
5,04
CIÊNCIAS SOCIAIS
285
50
5,70**
DIREITO
1249
40
31,22
EDUCAÇÃO FÍSICA
366
40
9,15
ENFERMAGEM
778
40
19,45
ENGENHARIA CIVIL
874
40
21,85
FILOSOFIA
97
40
2,42
FÍSICA
112
50
2,24
GEOGRAFIA
147
50
2,94**
HISTÓRIA
436
50
8,72
LETRAS - INGLÊS
123
40
3,07
LETRAS - PORTUGUÊS
230
40
5,75
MATEMÁTICA
143
35
4,08
PEDAGOGIA
634
100
6,34**
QUÍMICA
129
40
3,22
TECN. DA CONST. DE EDIFÍCIOS
355
50
7,10
ZOOTECNIA
210
40
5,25
TOTAL
7721
915
8,43
* Baseada na relação de inscrições deferidas.
** Concorrência média baseada no total de vagas do curso.

MUNICÍPIO DE CARIRÉ CONQUISTA MAIS UMA MEDALHA EM OLIMPÍADAS

Depois de conseguir sua primeira medalha em olimpíadas escolares na OBMEP 2013, o município de Cariré foi contemplado novamente com medalha de bronze. Desta vez foi através da Olimpíada Catavento de Ciências - OCC 2013, cujo resultado foi publicado recentemente.
Tal feito foi conquistado pela aluna MARIA ASSUCENA MESQUITA XIMENES, da Escola Tenente Avelino Gomes de Anil que foi uma das 39 medalhistas premiadas em todo o Brasil, no nível 1 - 6º e 7º anos. A OCC realizou, em 2013, sua primeira edição para alunos de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental em duas fases: a 1ª fase foi realizada no dia 07 de junho de 2013, e a segunda fase no dia 20 de setembro de 2013. Dentre todos os alunos desta escola que participaram da olimpíada, somente ASSUCENA conseguiu atingir pontuação suficiente para avançar de fase. E foi além.
É com muito orgulho que a parabenizamos pela conquista e desejamos a cada dia mais sucesso. As conquistas de nossos alunos é também uma conquista nossa, pois é sinal que o trabalho está no caminho certo.
Vale salientar que em 2013, Isaac Pereira dos Santos, então aluno desta escola, havia conquistado uma menção honrosa na OBMEP e seu professor, Francisco das Chagas de Azevedo, também havia sido premiado.
Parabéns Assucena! Conquista muito merecida!

segunda-feira, 14 de abril de 2014

III ENCONTRO ESTADUAL DE FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES

O III Encontro Estadual de Fortalecimento dos Conselhos Escolares tem como objetivo contribuir para que os participantes reflitam e dialoguem sobre questões pertinentes aos conselhos escolares, tendo em vista a qualificação de sua atuação no âmbito escolar.
O evento acontecerá no Centro de Educação a Distância, em Sobral-Ce, nos dias 24 e 25 de abril.
Pré-Inscrições AQUI.
Fonte: CREDE 06

REALIZADA DE 07 A 11 DE ABRIL A SEMANA DO SPE NA ESCOLA MARIETA CALS

Trabalhar o aluno nos mais diversos aspectos. Este tem sido o lema da Escola Marieta Cals. Comprovando esta multiplicidade de visões, foi realizada na semana de 07 a 11 de abril a Semana do PSE. Tal projeto constitui uma ação do Governo Federal para trabalhar nas escolas ações de prevenção de doenças e combate à violência, dentre outros temas.
A semana se iniciou com uma palestra ministrada pela enfermeira Áurea, a qual falou sobre as diversas formas de violência e discutiu com os estudantes formas de combatê-la. 
Numa espécie de roda de conversa, os estudantes se mostraram bastante motivados seja em questionar sobre situações que consideram como forma de violência, seja em relatar situações vivenciadas que caracterizam manifestações violentas.
No dia seguinte, estudantes que participaram previamente de formações do SPE repassaram para os colegas os conhecimentos adquiridos na formação, além de falarem sobre os benefícios dos medicamentos caseiros (como chás) para o alívio de doenças simples.
Diversas plantas medicinais foram apresentadas, mostrando como cada uma podia ser utilizada e para quê. Ênfase maior foi dada nas frutas, as quais se configuram como uma excelente forma de combater ou aliviar diversas doenças.
Neste momento, os professores do Laboratório de Ciências Willian Paulo e Otávio Mesquita usaram dos seus conhecimentos para complementar a apresentação dos estudantes, além de falar sobre o projeto PLANTANDO UMA IDEIA, o qual vem sendo desenvolvido nesta instituição desde o mês de fevereiro.
Diversas outras atividades foram realizadas nos demais dias da semana, com ênfase para as atividades físicas desenvolvidas com técnicos do PROARES. Sabendo dos benefícios que a prática de atividades físicas traz para o ser humano, os estudantes puderam usufruir de massagens, danças, jogos, atividades aeróbicas, etc.
A grande empolgação dos estudantes seja em interrogar as apresentações, seja em participar das atividades desenvolvidas mostrou o quanto foi positiva a semana de atividades. Mais do que um momento para trabalhar a saúde dos educandos, o evento se constituiu numa excelente fonte de conhecimentos para quem está em processo de formação.
Essa é a Escola Marieta Cals: uma escola que foca nos aspectos conteudistas sem esquecer a formação do aluno enquanto cidadão pleno a participativo.

ESCOLA MARIETA CALS PARTICIPA DA 1ª FASE DA OBB

No sábado, dia 05 de abril, estudantes da Escola Marieta Cals testaram seus conhecimentos de biologia ao participarem da 1ª fase da OBB (Olimpíada Brasileira de Biologia).
Esta é a terceira vez que esta escola participa de tal olimpíada e, ao contrário das vezes anteriores, para esta edição os estudantes tiveram aulas preparatórias no contra turno ministradas pelos professores Otávio Mesquita e Danielle Paiva. Desta forma, é grande a expectativa de que algum de nossos estudantes atinja a nota de corte necessária para ir à segunda fase.
Os estudantes classificaram como difícil a olimpíada, mas frisaram que as questões estavam dentro do contexto que vinha sendo trabalhado nas aulas preparatórias, o que mostra que o trabalho desenvolvido por esta escola estava no caminho certo. No entanto, mais do que preparar para esta olimpíada, a ideia principal das aulas era mostrar aos estudantes visões diferenciadas da biologia, apresentando-lhes situações variadas de um mesmo assunto, de modo que possam adquirir um conhecimento holístico do que fora trabalhado, preparando-se não só para a olimpíada, mas também para provas diversas seja de vestibulares ou do ENEM, nas quais são cobrados conhecimentos biológicos. Outra intenção é aproximar o estudante da biologia, de modo que o mesmo possa se interessar mais pelos assuntos biológicos.
Os professores supracitados, envolvidos no projeto, classificaram como bastante positiva a experiência das aulas, afirmando que notaram um grande envolvimento dos alunos, fato que refletiu nas notas que os mesmos obtiveram na olimpíada. Isto porque as notas obtidas na primeira fase foram bastante superiores às obtidas em edições anteriores, o que mostra que houve proveito no trabalho desenvolvido.
São com ações como esta que a Escola Marieta Cals tem se firmado como uma das escolas que mais focam no sucesso de seu alunado, de forma que os mesmos possam se desenvolver seja nos aspectos sociais, seja cognitivo.

quinta-feira, 10 de abril de 2014

2ª EDIÇÃO DO CINE VEST MOBILIZA ESCOLA MARIETA CALS

O projeto Cine Vest, desenvolvido na Escola Dona Marieta Cals, em Cariré, teve nesta quarta-feira, dia 9, a realização de sua 2ª edição, numa iniciativa da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, desta vez voltada especificamente para a disciplina de Geografia, focalizado em Geofísica, com exibição do filme O Núcleo – Missão ao centro da Terra do diretor estadunidense Jon Amiel.
Com duas sessões, às 13:00 e 18:30, os alunos que efetuaram inscrição na biblioteca ao longo da semana puderam participar da atividade, sob a condução dos professores Alan Soares e Graziele Azevedo, dessa vez estabelecendo interdisciplinaridade com Química, na participação do professor Rafael Melo. 
Contabilizando nas duas sessões cerca de 100 estudantes, a segunda edição do Cine Vest marca a consolidação do projeto na escola, através do engajamento dos professores e assiduidade dos alunos, um ganho coletivo.
Com uma duração em pouco mais de 2 horas de filme, após a exibição houve um debate entre os presentes sobre os trechos mais instigantes do filme. Questões de múltipla escolha de diversos vestibulares acerca da constituição da Terra, sua estrutura e propriedades físicas foram resolvidas acompanhadas de minuciosa explanação pelos professores, coroada com o complemento de um trecho de 4 minutos do documentário História da Humanidade em 2 horas da History Channel pelo Professor Rafael Melo, sobre a formação do nosso planeta.
Esse projeto está inserido entre os vários contemplados pelo fomento do Projeto Jovem de Futuro, uma parceria do Instituto Unibanco e a Secretaria de Educação do Ceará (Seduc), e é apenas uma das ações voltadas para o crescimento nos resultados da Escola Dona Marieta Cals, que já vem progressivamente crescendo ano após ano. Mais do que qualquer outra coisa, tal sucesso se deve sobretudo ao comprometimento de toda equipe da escola.

EDUCAÇÃO SUPERIOR - DOCENTES CONHECEM NOVO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

Neste ano, 1,4 mil profissionais serão capacitados sobre o novo instrumento do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). A qualificação é específica para docentes do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação (BASis), e será dividida em cinco etapas, em diferentes cidades brasileiras. Os profissionais cadastrados no BASis realizam visitas in loco para avaliar cursos e instituições de ensino superior.
A segunda fase da série de treinamentos terminou nesta terça-feira, 1º de abril, na sede do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em Brasília. Nesta etapa, são orientados 150 docentes sobre o instrumento de avaliação institucional externa, que define indicadores para credenciamento, recredenciamento e transformação de organização acadêmica.
"No caso do ensino superior, o trabalho dos avaliadores é essencial para fornecer à sociedade condições claras e suficientes sobre como os diferentes alunos matriculados nas diferentes instituições estão sendo atendidos", afirmou o presidente do Inep, Chico Soares, aos participantes da capacitação.
Para a diretora de Avaliação da Educação Superior, Cláudia Griboski, o encontro também é o momento para fortalecer a comunicação entre o Inep e os especialistas. "A capacitação é o espaço para que o avaliador esclareça todas as dúvidas que tiver em relação a esse instrumento e para discutirmos o que foi elaborado."
O presidente da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), João Carlos Silva, destaca que os docentes devem estar efetivamente preparados para as avaliações. "Eles têm um papel fundamental nesse processo e esse treinamento é imprescindível. É um momento privilegiado de troca de experiências."
Já para a avaliadora de curso e instituição de ensino, Miriam Stassun, trata-se de uma oportunidade de aproximação entre os profissionais. "Além de estar perto das pessoas que trabalham no Inep, temos interação com os outros avaliadores, podemos resolver dificuldades na hora, pois temos uma diversidade enorme de situações de pessoas que vêm de vários lugares do Brasil", observou.
Instrumento - O novo instrumento articula as dez dimensões do Sinaes em cinco eixos: planejamento e avaliação institucional; desenvolvimento institucional; políticas acadêmicas; políticas de gestão, e infraestrutura física. Em cada uma delas estão inclusos diversos indicadores que devem ser avaliados pelos docentes.
Além disso, apresenta como indutores de qualidade novos indicadores: egressos; internacionalização; inovação tecnológica e propriedade intelectual, e desenvolvimento regional.
Fonte: INEP

quarta-feira, 9 de abril de 2014

OBB - GABARITO PRELIMINAR


GESTÃO ESCOLAR - CADASTRO DE HABILIDADES 2014

AMPLIAÇÃO DO BANCO DE INFORMAÇÕES DE GESTORES HABILITADOS - 2014
A 6ª Coordenadora da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – 6ª CREDE, no uso de suas atribuições, em cumprimento do disposto no Art. 64, da Lei N° 9.394/96 e atendendo ao que dispõe a RESOLUÇÃO Nº 448/2013 do Conselho de Educação do Estado Ceará, sobre o exercício do cargo de direção de estabelecimento de ensino da educação básica e CONSIDERANDO a necessidade formar um Banco de Informações de Gestores Escolar da Região da 6ª CREDE-Sobral, RESOLVE abrir inscrições para composição de um Banco de Informação de Educadores com formação adequada para atuarem em Gestão Escolas.
Cadastro On-Line (após prencher cadastro entregar toda documentação no local de inscrição).
Fonte: SEDUC CE

INSTITUTO UFC VIRTUAL OFERECE CURSO DE FORMAÇÃO EM ASTRONOMIA

A Universidade Federal do Ceará (UFC) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), através do Instituto Universidade Virtual (Instituto UFC Virtual) oferta formação em Astronomia.
A Universidade Federal do Ceará (UFC) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), através do Instituto Universidade Virtual (Instituto UFC Virtual) em parceria com o Governo Estado do Ceará por meio da Secretaria de Educação (SEDUC) através do Centro de Educação a Distância do Ceará (CED) abrem as inscrições para o processo seletivo dos candidatos ao curso de Formação em Astronomia para professores das escolas públicas do Ceará.
Com o objetivo de oferecer aos participantes uma visão aprofundada sobre Astronomia, considerando os aspectos teóricos, práticos e observacionais o curso de Formação em Astronomia para professores permitirá ao docente ser um multiplicador de conteúdo em sala de aula integrando a Astronomia com as disciplinas de Física, Química, Geografia, Matemática e Ciências afins.
O Curso é voltado para professores das escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio, que atuem nas áreas de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Dividido em quatro módulos, a formação possui carga horária total de 120 h/a e será realizada na modalidade semipresencial.
Os interessados poderão realizar sua inscrição através do site www.virtual.ufc.br entre os dias 1 e 11 de abril de 2014.
Faça sua inscrição clicando aqui.
Confira o edital em PDF clicando aqui.
Serviço: 
Curso de Formação em Astronomia para professores das Escolas Públicas do Ceará 
Período de inscrição: 01/04/2014 a 11/04/2014.
Edital e informações: www.virtual.ufc.br.
Coordenação Geral: Prof. Herbert Lima (herbert@virtual.ufc.br)
Confira as fotos da UFC Virtual clicando aqui.
Confira as fotos do Centro de Educação a Distância do Ceará clicando aqui.
E-mail da Secretaria dos Cursos da SECADI/MEC/UFC: secadiufc@gmail.com.
Fonte: UFC VIRTUAL

INSTITUTO UFC VIRTUAL OFERECE CURSO DE EXTENSÃO EM CONSELHOS ESCOLARES

A Universidade Federal do Ceará (UFC), através do Instituto Universidade Virtual - UFC Virtual, abre uma nova turma para o Curso de Extensão Formação Continuada em Conselhos Escolares destinado aos Técnicos de Educação. As inscrições terão início dia 26 de março e irão até dia 10 de abril de 2014. 
Serão ofertadas 200 vagas destinadas aos profissionais de educação do Estado do Ceará. O curso tem convênio com o Ministério da Educação (MEC) e a Secretaria de Educação Básica (SEB) e é direcionado aos técnicos das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. O objetivo é contribuir para a efetiva participação dos profissionais da educação e da comunidade na gestão escolar e para a melhoria da qualidade social da educação básica ofertada nas escolas públicas. 
A fase I conta com módulos sobre democratização da escola e construção da cidadania, Conselho Escolar e a Aprendizagem na Escola, Respeito e a Valorização do Saber e da Cultura do Estudante da Comunidade, Aproveitamento Significativo do Tempo Pedagógico e Gestão Democrática da Educação e Escolha do Diretor. 
A fase II é exclusiva para cursistas que já concluíram a FASE I e possibilita uma formação humana em círculo de Cultura e Qualidade da Educação, Financiamentos da Educação no Brasil, Valorização dos Trabalhadores em Educação, Educação do Campo e a Relação entre a Escola e o Desenvolvimento com Igualdade. 
Confira o edital e realize sua inscrição clicando aqui.
Serviço: 
Curso de Extensão Formação Continuada em Conselhos Escolares
Período de inscrição: 26/03/2013 a 10/04/2014
Edital e informações: www.virtual.ufc.br
Coordenação Geral: Prof. Herbert Lima ( herbert@virtual.ufc.br)
Confira nossas fotos clicando aqui.
E-mail da Secretaria dos Cursos da SECADI/MEC/UFC: secadiufc@gmail.com
Fonte: UFC VIRTUAL

terça-feira, 8 de abril de 2014

PRU - ALUNOS SELECIONADOS

Estudantes da Escola Marieta Cals que se inscreveram para participar do PRU já podem consultar a relação de selecionados.
Ao todo, 91 estudantes se inscreveram para 40 vagas disponíveis. Desta forma, foram adotados critérios de seleção para se chegar a esta quantidade.
Eis a relação de alunos abaixo.
CASO ALGUÉM NÃO QUEIRA MAIS PARTICIPAR DO PRU DEVERÁ COMUNICAR A DESISTÊNCIA IMEDIATAMENTE À COORDENAÇÃO.

sexta-feira, 4 de abril de 2014

ESCOLA MARIETA CALS PROMOVERÁ 2ª EDIÇÃO DO CINE VEST

A Escola Marieta Cals promoverá na próxima quarta-feira (dia 09 de abril) a segunda edição do Cine-Vest. Desta feita,estará em cartaz O núcleo - Missão ao centro da Terra.
Sinopse
Por razões desconhecidas, o núcleo da Terra parou de girar e o campo eletromagnético do planeta começa a se deteriorar rapidamente. A vida em todo o globo muda dramaticamente. Em Boston, 32 pessoas com marca-passos, todas numa área de dez quarteirões, morrem inesperadamente. Em São Francisco, a ponte Golden Gate cai, matando centenas de pessoas. Na praça Trafalgar, em Londres, bandos de pombos perdem a noção de navegação e se jogam contra os transeuntes e contra os pára-brisas dos carros fazendo com que os motoristas percam o controle dos veículos. Em Roma, milhares de turistas observam uma supertempestade elétrica transformar em pó o Coliseu. Tentando solucionar a crise, membros do governo e das forças armadas dos Estados Unidos convocam o geofísico Josh Keyes e uma equipe dos mais talentosos cientistas do mundo para fazerem uma viagem ao núcleo da Terra numa nave especial pilotada pelos “terranautas” major Rebecca “Beck” Childs e o comandannte Robert Iverson. A missão deles é detonar uma bomba nuclear para reativar o núcleo — e salvar o mundo da destruição.
Além de muita descontração teremos resoluções de questões relacionadas à Geomorfologia, tema recorrente nos principais vestibulares e ENEM. Compareça!
Cine-Vest (Geografia) 
Dia 09 de abril de 2014.
Sessões: 13:00 h e 18:30 h.

quinta-feira, 3 de abril de 2014

ENEM - ESPELHO DA REDAÇÃO JÁ ESTÁ DISPONÍVEL PARA VISTA PEDAGÓGICA

Os participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2013 já podem acessar o espelho da correção da redação. Para isto, basta entrar na página do Inep e inserir a senha e o número do CPF.
Ao todo, foram corrigidos 5.049.248 textos. Destes, 481 tiveram nota mil. Em branco, foram 32.991 e outros 73.751 foram anulados, totalizando 106.742 redações com nota zero.
A principal novidade no Enem 2013 diz respeito aos critérios de correção. Desvios gramaticais ou de convenções de escrita só foram aceitos como exceção e quando não apresentaram reincidência no texto. Além disso, receberam nota zero, 1.398 redações (0,028% do total) que apresentaram parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
O acesso ao espelho de correção tem o objetivo de vista pedagógica da redação. O participante pode saber qual foi o resultado em cada uma das competências avaliadas e comparar seu desempenho com o dos demais. A prova exige a produção de um texto do tipo dissertativo-argumentativo. Isto significa defender uma ideia, expor opinião e argumentar.
Com o tema Os efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil, a edição de 2013 contou com 7.121 avaliadores (51,9% deles com doutorado, mestrado ou especialização e os demais com graduação). Todos passaram por capacitação, em um total de 136 horas – 32 horas a mais do que na edição anterior.
As redações foram avaliadas por dois corretores independentes, que atribuíram uma nota de zero a 200 pontos para cada competência. Uma terceira correção foi feita em caso de discrepância maior do que 100 pontos na soma total (em 2012, era de 200 pontos) ou maior do que 80 pontos em uma ou mais competências. Persistindo a discrepância, a redação foi encaminhada para uma banca especial, formada por três membros, que atribuiu a nota final.
Foram encaminhadas 2.496.754 redações para um terceiro corretor, o equivalente a 50%. A banca de especialistas avaliou 306.821 textos, correspondentes a 6% do total.
Fonte: INEP

quarta-feira, 2 de abril de 2014

EDITAL 001/2014 - EDITAL DE CONVOCAÇÃO DE ELEIÇÃO GRÊMIO ESTUDANTIL 2014

EEM DONA MARIETA CALS
Rua Sebastião Miranda, 500, Centro, Cariré – CE

EDITAL 001/2014 - EDITAL DE CONVOCAÇÃO DE ELEIÇÃO GRÊMIO ESTUDANTIL 2014

A Direção da Escola de Ensino Médio Dona Marieta Cals, no cumprimento de suas atribuições legais, torna públicas e declara abertas as inscrições para concorrer à vaga de membro do GRÊMIO ESTUDANTIL desta escola, de acordo com a Lei Federal Nº 7.398/85.
Poderão inscrever-se como candidatos, organizados em chapas com atribuições específicas que constam neste edital, mediante o requerimento próprio que deverá ser entregue no Centro de Multimeios, estudantes regularmente matriculados nesta Unidade de Ensino e que tenham o propósito de desenvolver um trabalho de liderança diante dos demais discentes.
A diretoria do Grêmio será constituída por 10 pessoas, composta pelos seguintes membros:
I – Presidente (e suplente);
II – Vice-Presidente (e suplente);
III – Primeiro Tesoureiro (e suplente);
IV – Primeiro Secretário (e suplente);
V – Diretor Social e Cultura (e suplente).

CONDIÇÕES
Para se candidatar a algum cargo da Diretoria do Grêmio Estudantil, deve-se estar regularmente matriculado na referida Unidade Escolar, do 1º ano do Ensino Médio ao 3º ano do Ensino Médio.

COMO SE INSCREVER
• As inscrições das chapas devem ser feitas com o Regente de Multimeios, prof. JOSÉ PINHEIRO MESQUITA, e apoio, ELIETE FONTINELE PORTELA, entre os dias 03/04/2014 e 09/04/2014, em horário escolar.
• Para candidatura da Chapa os candidatos deverão entregar o formulário de requerimento devidamente preenchido.
• É vedada a concorrência de candidatos em mais de uma chapa.

CRONOGRAMA
• 2 de abril de 2014: Publicação do Edital;
• 3 a 9 de abril de 2014: Inscrição das chapas;
• 10 a 15 de abril de 2014: Divulgação das chapas nas turmas;
• 16 de abril de 2014: Eleições;
• 22 de abril de 2014: Comunicação dos resultados;
• 23 de abril de 2014: Posse da nova diretoria.

SOBRE A CAMPANHA E A DIVULGAÇÃO DAS CHAPAS
• Cada chapa poderá confeccionar cartazes para serem expostos.
• Nenhum aluno poderá ser liberado das aulas para divulgar sua chapa sem a devida autorização.
• A divulgação nas turmas será organizada e autorizada pela comissão eleitoral.

SOBRE A ELEIÇÃO
• Tem direito ao voto todos os alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio, regularmente matriculados nesta unidade escolar, que estiverem presentes no dia da eleição.
• O voto é obrigatório para os alunos que estiverem presentes no dia da eleição.
• A eleição será realizada a cada 1 (um) ano.
• Havendo apenas uma chapa inscrita será votada a aprovação da mesma (SIM ou NÃO), a qual só será considerada eleita se obtiver, pelo menos, 50% mais 1 dos votos computados.
• Quando houver mais que uma chapa, será declarada a chapa vencedora aquela que for mais votada.
• Em caso de empate, será realizado nova eleição no prazo de 3 (três) dias letivos, concorrendo ao novo pleito as chapas que empataram em 1º lugar.
• Em caso de fraude comprovada, a Comissão Eleitoral anulará o referido pleito e realizará novas eleições no prazo de 5 dias letivos.
• A Comissão Organizadora fiscalizará o cumprimento das normas previstas neste edital.

SOBRE A COMISSÃO ELEITORAL
O processo das eleições será coordenado pela Comissão Eleitoral que será composta pelos membros:
- Rodrigo Sousa Ferreira;
- Alan Soares de Azevedo;
- José Pinheiro Mesquita;
- Eliete Fontenele Portela.
• Caberá também à comissão deliberar sobre questões não contempladas neste edital e que, porventura, poderão ocorrer.
•Os membros da comissão eleitoral serão os mesários responsáveis pela recepção dos votos na urna.




Cariré, CE, 02 de fevereiro de 2014.



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Maria do Livramento Dias de Oliveira

Diretora Escolar (DOE 03/09/2013)
 
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